為構(gòu)建“定位明確、目標(biāo)統(tǒng)一、層次分明、形式多樣”，具備科城特色、符合發(fā)展需求的人才培訓(xùn)體系，打造有效賦能集團高質(zhì)量發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才供應(yīng)鏈，科學(xué)城集團于2024年5月全新啟動“科城園丁”計劃，打造第一支內(nèi)訓(xùn)師隊伍。活動啟動后，集團本部及體系內(nèi)下屬企業(yè)員工踴躍報名，經(jīng)過部門推薦、材料初篩、面試等程序，由集團培訓(xùn)項目工作組審定10名“科城園丁”內(nèi)訓(xùn)師候選人學(xué)員，加入首屆“科城園丁”內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營。訓(xùn)練營按照“準(zhǔn)確定位、精心培養(yǎng)、專業(yè)把關(guān)”的培訓(xùn)原則，對受訓(xùn)學(xué)員開展系列培訓(xùn)和考核。

【課程回顧】

組織學(xué)習(xí)《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開場》，結(jié)合實例，以分享、探討和互動的方式，從“認識培訓(xùn)師”“PMADE經(jīng)驗萃取”“課程課件設(shè)計與要件制作”“課程教學(xué)方法與素材開發(fā)”4個方面提升學(xué)員對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)認知。

通過學(xué)習(xí)《課程開發(fā)操作指南》，采用“明受眾、確業(yè)務(wù)、聚一點”的方法，重點鍛煉學(xué)員課程開發(fā)的經(jīng)驗萃取和邏輯框架設(shè)計、課程課件的設(shè)計制作技巧兩大教學(xué)能力。

《授課技巧提升》則結(jié)合實例，以實操方式帶動學(xué)員身臨其境，分別從“表達”“方法”“控場”3個方面實踐演練，探討自身最合適的授課風(fēng)格。

《培訓(xùn)師水平進階》深入解讀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能、控場能力分析和學(xué)員現(xiàn)場試講，從理論和實踐兩方面加強學(xué)員對師德以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師“傳道授業(yè)解惑”職責(zé)的認知，提升學(xué)員企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)。

在培訓(xùn)中，學(xué)員在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，查找自身授課PPT的不足，其專業(yè)技能和知識水平得到顯著提升，確保課程內(nèi)容與集團高質(zhì)量發(fā)展趨勢保持同步。

【結(jié)營考核】

為將學(xué)習(xí)、實踐和競賽相結(jié)合，構(gòu)建“學(xué)·練·賽”高度整合的培訓(xùn)模式，6月26日，集團順利舉行首屆“科城園丁”訓(xùn)練營結(jié)業(yè)評選，共計10名訓(xùn)練營學(xué)員參加。

本次結(jié)業(yè)評選，采用學(xué)員自選主題上臺授課的方式，由集團代表和廣東省企業(yè)培訓(xùn)師專家組成的評審組對學(xué)員打分點評。綜合此次學(xué)員結(jié)業(yè)評選現(xiàn)場的授課表現(xiàn)和培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共有6名學(xué)員通過考核。未來他們將與科學(xué)城集團4名特邀內(nèi)訓(xùn)講師一起，組成科學(xué)城集團2024年首屆“科城園丁”內(nèi)訓(xùn)師團隊。

接下來，科學(xué)城集團首批內(nèi)訓(xùn)師將以“傳、幫、帶”為要求，深入集團系統(tǒng)內(nèi)部開展企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)，積少成多，形成一批具有科城特色的內(nèi)訓(xùn)課程和工具。同時，集團將以首批10名講師為基礎(chǔ)，逐步建立一支專業(yè)能力精、教學(xué)能力強、授課質(zhì)量優(yōu)的科城內(nèi)訓(xùn)師隊伍，打造區(qū)內(nèi)國企首支企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師名師團隊。

“精‘城’所至 匠心育才”，“科城園丁”內(nèi)訓(xùn)師將與集團“E科·紅心”黨建訓(xùn)練營和“E科·匠心”高潛人才訓(xùn)練營的團隊成員，共同成為集團高質(zhì)量發(fā)展的堅實人才支撐，為推動“二次創(chuàng)業(yè)”再出發(fā)提供源源不斷的動力，肩負起高質(zhì)量發(fā)展的使命，將所學(xué)知識和技能傳授給更多的同事，推動企業(yè)文化建設(shè)和知識傳承。